目前的5篇代表作，未來的呢？目前的5篇代表作，未來的呢？ 現在實行5篇代表作，自己目前可列的有限，如下所示。 未來希望自己和自己帶領的研究生能夠在TMC(IEEE Transactions on Mobile Computing)、IEEE IOT Journal（IEEE Internet of Things Journal）、TWC（IEEE Transactions on Wireless Communications）等期刊發表自己的文章。 雖說唯論文是不對的，

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但認真寫作一些有人用的文章也是非常開心，因為幾次開會，

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碰到一些人，盡管是第一次見面，但對方非常熱情地說：看過您寫的文章。因此，感到，認真寫作一些對別人有丁點兒價值的文章，還是有一點意義的。另外，自己也是通過看別人優秀的文章，才學到一點點知識的。[1] Luo Hanjiang錛 Wu Kaishun錛 Ruby R錛 Hong Fong錛 Guo Zhongwen錛 Lionel M Ni. Software-Defined Architectures and Technologies for Underwater Wireless Sensor Network: A Survey [J]. IEEE Communications Surveys and Tutorials錛 2018錛 20(4): 2855-2888. （SCI影響因子：22.97，中科院一區，國際TOP期刊，

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Google學術引用：19次）[2] Luo Hanjiang錛 Wu Kaishun錛 Ruby R錛 Hong Fong錛 Guo Zhongwen錛 Lionel M Ni. Simulation and Experimentation Platforms for Underwater Acoustic Sensor Networks: Advancements and Challenges [J]. ACM Computing Surveys (CSUR)錛 2017錛 50(2): 28:1-44. （SCI影響因子：6.13，中科院一區，國際TOP期刊，Google學術引用：29次）[3] Luo Hanjiang錛 Wu Kaishun錛 Gong Yue-Jiao錛 Lionel M Ni. Localization for Drifting Restricted Floating Ocean Sensor Networks [J]. IEEE Transactions on Vehicular Technology錛 2016錛 65(12): 9968 – 9981（SCI影響因子：5.33，中科院二區，Google學術引用：33次）[4] Luo Hanjiang錛 Wu Kaishn錛 Guo Zhongwen錛 Gu Lin錛 Lionel M Ni. Ship detection with wireless sensor networks [J]. IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems錛 2012錛 23(7): 1336-1343. （SCI影響因子：3.40，

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中科院二區，CCF推薦A類期刊，Google學術引用：57次） [5]郭忠文錛 羅漢江錛 洪鋒錛 楊猛錛 倪明選.水下無線傳感器網絡的研究進展[J].計算機研究與發展錛2010錛47(3):377-389.（EI檢索，CCF推薦中文A類期刊，Google學術引用：101次（中文）+84次（英文），知網引用：303次）自己學英語的體會 劉俊傑 2019年10月19日 初稿2020年1月11日 完稿本人是聯合培養博士研究生，在澳近兩年。說如何學英語。首先說我在中國接受的英語教育如下圖。背單詞是第一步，

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如圖中兩個虛線箭頭（1）和（2）所示。然後在中文語句上搞翻譯，如箭頭（3）。 這樣的英語學習給思維帶來了極大的負擔（搞翻譯），為了完成一個合理的句子，需要把圖中所有的箭頭都走完。學的東西缺乏遷移性。比如說book，按照英文的意思翻譯過來有 ‘書’但也有預定的意思。Free 有免費的意思，有自由的意思。I am free. 是我有空的意思。 實際的英語學習應該是和漢語平行推進的過程。最大的忌諱就是採用漢譯英來背單詞。當我們在現實中看到一本實體的書時，中文發’書’，

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英文發‘book’。請注意我這裡說的是發音。中英文只是用不同的發音和符號來描述一本實體的書而已。完全沒有必要走上圖中虛線所示的路徑。直接建立起從實體的書到‘book’的映射。舉個不恰當的例子。每個人小時候都有大名和小名。當父母想叫孩子時沒必要從大名轉換為小名，

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或者從小名轉換為大名吧。往大了說，世界可以分成物質和意識。同理，編程語言可以分為變量和函數；語言（中文和英語）可以實詞和高級詞匯。這裡區分的標準非常簡單。用手摸得著的和摸不著的。摸得著的東西需要有物理實體存在，如書、樹，食物等。編程語言中變量是數據，也可以算摸得著的。摸不著的東西沒有實體存在，往往是某種動作。如閱讀。現實中沒有人會區分物質與意識的。大家往往看到的是一個情景。如某人在靜靜地看書。這是一個情況。當我們看到這句話時，腦海裡出現的是一個人手裡端著書，在看書的姿態。 我是一個工科生，

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計算機編程是基本的技能。下面的表格列出了編程語言和中英文的相似之處。編程語言中的變量對應著中英文的實詞。函數對應著中英文中的高級詞匯。在計算機編程時，沒有人會把一種計算機語言寫的代碼翻譯為另一種代碼。只要理解代碼的算法，直接用自己熟悉的語言寫代碼，沒必要逐字地翻譯。所以，翻譯是一件比單純學習某種語言更為困難的事情。它需要熟練掌握兩種語言。我接受的教育就是從最難的部分開始的。 語言物理詞匯虛擬詞匯情景應用編程語言變量函數c = a + b中文實詞（如 書）高級詞匯（閱讀）某人在讀書英語實詞（如 book）高級詞匯（read）Someone is reading 正確學習的方式是：對于實詞，應該應當建立起從物理實體到英文實詞的映射。對于高級詞匯，應該用英文解釋英文。把兩者融合起來就是在情景中學習英文。從物理實體到英文實詞的映射建立的過程對于小孩子非常有利（看圖說話）。對于成年人來說，一般生活類詞匯，可以直接從物理實體到英文。但對于專業詞匯而言，還是從中文到英文的好。專業詞匯涉及到太多的知識。 如何用英文解釋英文呢。最好的途徑是用英文詞典查生詞。這可以減輕很多思維負擔。也可以知道很多類似的同義詞。增加了英文學習的可遷移性。情景學習的最好方式是閱讀。增加和以英文為母語的人的接觸也是一種情景學習的方式。閱讀可以擴大自己的知識面，在無數的小故事中增加對英文的理解。增加和以英文為母語的人的接觸也是一種方式。但每個人的知識面有限，和很多不同的人接觸才可以有明顯效果。需要說明的是在國外生活，對于英文口語的要求真不高。我過了英語六級，反正可以在國外生活。有一點，對于成年人來說，

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單純靠和外國人的交流來提高英語學習，自己不私下努力是絕對不行的。 我現在的英文口語還可以，只是說的英文沒有感情。缺少的正是大量的對某個英文單詞在英文場景中的應用。似乎髒話的傳播速度很快。這是因為此感覺相同，經常應用。我還需要繼續努力，在無數的場景中應用英語，才可以建立對英文單詞的感情。說出的話才有感情。，