關于發布上海市2019年度“科技創新行動計劃”自然科學基金項目指南的通知發布日期：2018-12-14　滬科〔2018〕533號 各有關單位： 　　 　　為大力實施創新驅動發展戰略，加快建設具有全球影響力的科技創新中心，鼓勵和支持原始創新研究，培育科技創新人才，促進各學科均衡、協調、可持續發展，根據《上海市科技創新“十三五”規劃》，上海市科學技術委員會啟動2019年度上海市自然科學基金項目的申報工作，現將有關事宜通知如下： 　　 　　一、申報要求 　　 　　1、所申請的項目應有重要的科學意義和研究價值，理論依據充分，學術思想新穎，研究目標明確，研究方案可行，考核目標具體。 　　 　　2、項目類別說明 　　 　　2019年度上海市自然科學基金分為面上項目、探索類項目。 　　 　　（1）面上項目：申報領域不限。 　　 　　（2）探索類項目：主要資助青年科技人員開展前沿的、學科交叉的創新研究。本年度資助方向：1）量子調控；2）合成生物新技術；3）微納技術前沿基礎；4）分子生物學檢測新技術；5）腦機制啟發的新算法。 　　 　　探索類項目申報採取專家推薦的方式（推薦表見附件），每個項目至少有2名相關領域資深專家推薦，專家須簽訂誠信承諾書，本著實事求是的原則，根據項目的創新性作出推薦，每位專家本年度僅能推薦1個項目。項目同時需送交承擔單位審核，並加蓋公章。 　　 　　探索類項目遴選採用第一輪網上評審、第二輪見面會評審的方式，重點考察項目的創新性，如本人未能參加見面會，將被視作自動放棄。 　　 　　3、申請者條件： 　　 　　（1）具備相關的基礎理論知識和獨立研究能力的在崗科研人員； 　　 　　（2）探索類項目的申請者年齡應未滿40週歲（1979年1月1日及以後出生）。 　　 　　4、限項說明： 　　 　　（1）面上項目：已作為項目責任人主持省部級（含）以上項目且尚未結題的科研人員，不能作為項目負責人申報； 　　 　　（2）探索類項目：已作為項目責任人承擔市科委科技計劃在研項目2項及以上者，不得作為項目責任人申報； 　　 　　（3）2017年度和2018年度連續兩年作為項目責任人申請基金未獲資助的，2019年度暫停申請一年； 　　 　　（4）申請人作為項目責任人只能申報一項； 　　 　　（5）為提高申報項目質量，面上項目實行單位遴選，擇優申報。2018年度未獲得過上海市自然科學基金資助的單位本年度申報總數不超過2項；其餘名額另行通知。探索類項目的申報數不計入單位推薦名額。 　　 　　5、項目申報單位應當是注冊在本市的獨立法人單位，具有組織項目實施的相應能力。 　　 　　6、項目責任人應承諾所提交材料真實性，不含涉密內容；申報單位應當對申請材料的真實性進行審核。 　　 　　7、申報項目若提出回避專家申請的，須在提交項目可行性方案等書面材料的同時，由申報單位出具公函提出回避專家名單與理由。每個項目申請回避專家人數不超過3人。 　　 　　二、資助年限、額度 　　 　　項目執行年限為3年，資助額度為20萬元。 　　 　　三、申報方式 　　 　　1、本指南公開發布。申請人通過“中國上海”門戶網站（www.shanghai.gov.cn）進入“上海市財政科技投入信息管理平台”，網上填報項目可行性方案，並在線打印書面材料，連同附件材料，送交所在單位（區）審核。所在單位（區）應認真審核，如實填寫相關意見並加蓋公章（非由申報系統在線打印的書面材料，或書面材料與網上填報材料不一致的，不予受理）。 　　 　　2、項目網上填報起始時間為2018年12月24日9:00，截止時間為2019年1月11日16:30。市科委集中接收書面材料時間為2019年1月8日至1月14日，每個工作日9:00-16:30。逾期送達的，不予受理。 　　 　　所有書面材料採用A4紙雙面打印，一式三份，須簽字蓋章齊全。使用普通紙質材料作封面，不採用膠圈、文件夾等帶突出稜邊的裝訂方式。 　　 　　各單位匯總本單位申請書，填寫《上海市自然科學基金項目申請匯總表》（見附件）一式2份，加蓋公章後統一報送至書面材料受理點。 　　 　　送達地址：上海市科委辦事大廳（徐匯區欽州路100號1號樓） 　　 　　辦事大廳不接收以郵寄或快遞方式送達的書面材料。 　　 　　3、網上填報備注： 　　 　　（1）登陸“中國上海”網站（http://www.shanghai.gov.cn/） 　　 　　（2）一網通辦─利企服務─點擊“上海市財政科技投入信息管理平台”圖片鏈接進入申報頁面： 　　 　　-【賬戶注冊】轉入注冊頁面進行單位注冊，然後再進行申報賬號注冊（單位注冊需使用“法人一證通”進行校驗）； 　　 　　-【初次填寫】使用申報賬號登錄系統，轉入申報指南頁面，點擊相應的指南專題後開始申報項目； 　　 　　-【繼續填寫】登錄已注冊申報賬號、密碼後繼續該項目的填報。 　　 　　（3）有關操作可參閱在線幫助。 　　 　　四、其它說明 　　 　　本指南經評審立項的項目承擔單位，須在項目驗收時一並提交《科技報告》和《科技報告收錄證書》。 　　 　　五、咨詢電話 　　 　　服務熱線：8008205114（座機）、4008205114（手機） 　　 　　技術支持：62129099-2257 　　 　　附件：　　1．2019年度上海市自然科學基金項目申請匯總表.doc 　　 　　2．上海市自然科學基金探索類項目推薦表.doc　　上海市科學技術委員會2018年12月12日-《海洋生態大講堂》微信公眾號浙江省重點智庫寧波大學東海研究院合作微媒平台海洋在說話，您我來代言！《海洋生態大講堂》歡迎您！投稿郵箱：550931758@qq.com請您在留言中標注為《海洋生態大講堂》投稿，並提供個人簡歷及聯系方式。我們篩選審核後，將以全文刊出！熱烈歡迎廣大自願者合伙參與公眾號運營！附： 投稿類型與要求（1）主題一定是有關海洋生態學內容的稿件；（2）原創文章，請配必要的圖表；（3）好文推薦，直接發來原文，或請注明出處；（4）重要會議報道或信息，請附必要圖表及其標題說明；（5）重大項目科研進展，或重大會議學術報告PPT；（6）重點團隊介紹，或重要人物專訪。您的贊賞是我們前行的最大動力告別“平成流”，話說小泉信三…… 日本，在即將告別“平成”開始新紀年之時，回顧三十年歲月，“平成流”一詞，成為人們對明仁天皇、美智子皇後作為“國民象征”不同以往皇室風格的概括。 日本皇室的成功轉型，是一個極其艱難的過程！日本戰敗後，在美國主導下制定出的新憲法中，把曾經作為國家元首、大元帥的天皇，改為“國民的象征”！什麼叫“象征”？如何去“象征”？面對敗戰，原子彈滅絕性的打擊、大空襲燃燒彈無情的洗劫……人類歷史上前所未有的慘狀，日本是如何走出戰爭的陰霾，迅速成長為屈指可數的發達國家？這一點令世人起敬，也常常令我們百思不得其解……最近，我與一位精通中國文化的日本人合作，花了兩年時間，剛剛完成了一本書的翻譯。這本書的名字叫作《i》，

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書的作者是小泉信三先生。這是我來日本23年來，第一次翻譯日文原著。通過翻譯這本書，有緣了解到了一些關于小泉信三先生的人生故事，也解開了我心中長期以來的許多疑惑。可以說，小泉信三先生，

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是一位讓日本從敗戰的“絕處”“浴火重生”的關鍵人物！怎麼講呢？面對戰敗的慘狀，面對國際社會的聲討，皇室如何轉型？怎樣做才能凝聚民心，讓這個國家從戰爭的廢墟中振作起來重新出發？按照新憲法，順利實現天皇及皇室的角色轉型、定位，成為一個十分重要而緊迫的課題！誰能承擔起這一重任？找到這一前無古人的問題答案？最後，這個擔子落在了小泉信三先生的肩上。他被選為皇太子的家庭老師，就是要培養一個作為“象征”的新天皇。我們都知道，

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現在的美智子皇後是第一位走入皇室的民間女子，也可能知道，美智子皇後和天皇是因打網球而相識、相戀……但是，不曾想到，這一切都是小泉信三先生所“導演”的。那麼，小泉信三先生究竟是一位什麼樣的人物呢？小泉信三（1888年5月4日 – 1966年5月11日）先生，是一位海外留學經歷豐富、廣泛閱讀東西方聖哲原著的學者。頭像印刷在日元一萬元上的福澤諭吉先生，被譽為日本明治維新之父。創立慶應義塾（大學），是首任塾（校）長。小泉信三是慶應大學的第七任校長，他的父親是福澤諭吉先生的學生，是慶應大學的第二任校長。因為小泉的父親英年早逝，小泉信三從小在福澤老師家長大。他唯一的兒子，在天平洋戰爭爆發不久，作為海軍陣亡。當時的慶應大學校長小泉信三先生，他目送出征的慶應學子中，有五百名一去無回。東京大空襲時，他的家全燒，他被嚴重燒傷，他是渾身裹滿紗布，躺在病床上聽到天皇的“玉音放送”。他的學識、他的人格、以及他所經歷的一次次生死洗練，是他被選為皇太子家庭教師的根本原因。作為皇太子的家庭教師，他從福澤先生的《帝室論》中找到國民象征的重要依據，那就是一要遠離政治，二要承當起“萬年之春”的責任，

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無論何時，都要給予國民一種春天般的感覺：希望和溫暖。他一邊給皇太子和昭和天皇講授《帝室論》的理論，一邊想辦法訓練皇太子走下原有的“神壇”，成為一位“食人間煙火”的象征。比如說，帶皇太子去打網球。輸了和大家一樣輪流做裁判。球掉到地上時，皇太子看著球不知所措時，小泉先生一直面無表情地看著皇太子，直到皇太子自己彎腰把球撿起來時，小泉先生這才對著皇太子點點頭，表示認可……再說，選美智子太子妃的事情。小泉先生再造皇室計劃之一就是選一位民間女子。他曾委託在各大學尋覓合適人選。一天，小泉先生照了一張皇太子打網球的照片，發現皇太子神情頗為愉快，一看球場對面，原來對打的人，是一位不卑不亢，優雅大方的姑娘，她剛剛大學畢業，是實業家正田家的姑娘。小泉先生看中了美智子姑娘，開始行動起來。起初，美智子姑娘的家人並不同意。小泉先生找美智子姑娘談了一次話，告訴了皇太子的優缺點，尤其是不會道歉、不會為他人著想的問題，希望美智子姑娘理解，為了日本這個國家，可以說請她能夠影響皇太子，盡快讓皇太子成長為一個未來的“國民象征”的天皇。談話後美智子姑娘答應了……後來，他也是美智子太子妃的老師。了解了這一切，終于明白：明仁天皇、美智子皇後那言談舉止中所洋溢出的和藹可親、平易近人、善良優雅的“春風”，原來都是小泉信三先生，煞費苦心地再造皇室，成為“萬年□春”結果……過去的歷史不可逆轉，未來的歷史可以用我們的行動去書寫……感嘆日本快速崛起的同時，

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應該從日本體制成功轉型中汲取到一些什麼？日本的“浴火重生”，可以說，小泉信三先生是一位獨一無二的特殊角色！他從福澤先生的《帝室論》中尋找到理論根據，

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並且進行了極富創造性的實踐。實現了凝聚人心，為日本走出軍國主義的過去，走出戰爭的陰霾，成為一個民主、平等、自由的國家做出了特殊的重要貢獻。最後，我想贅言幾句。那就是我為什麼會翻譯小泉信三先生的書？ 兩年前的一天，和日本人遠藤先生聊天，聊到如何把外語學得地道。他說：“最少要閱讀一本那個語種的原著”。我一聽，立馬就說“太對了”。為什麼？因為在國外二十多年的生活，深刻地體會到了文化的差異，導致許許多多的翻譯著作存在著“想當然的誤會、錯位，甚至自以為是的歪曲”。而我們，絕大多數人，一生接受知識，

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包括所有的關于外國的知識、社科知識、文學藝術作品……等，都是通過唯一的語言工具接收到的。所以，思維方式、行為方式、文化概念，包括世界觀人生觀價值觀等，都被局限在一個固定的範圍，認識事物的角度、尺子帶有不同程度的主觀性。許多人即就在國外生活多年，仍然活在華文世界裡，活在華語觀念中，翻譯出來的作品，多多少少難免有“歪嘴和尚念經”的烙印……遠藤先生回答我說，那句話不是他的發明，而是一本書裡說的。于是，我找到了岩波新書1964年再版的《i》這本書。不讀不知道，一讀嚇一跳，可以說：醍醐灌頂!!為什麼這樣講呢？應該說我們大多數人都有想完善自我知識修養的願望，想涉獵古今中外所有的優秀文化。但是，不可否認許許多多的人，

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包括我自己，對于古典名著，都有過無數次拿起，無數次放下的經歷，總是沉不下去，讀不進去。甚至有時懷疑自己的智商？但這本書的第一章就講古典！告訴我們古典並非“廣受好評，人人愛讀的作品”！因為“古典都帶有某種意義上的獨創性，而這種獨創性通常來自著者很強的個性。有著如此個性特症的著者，往往不會顧及讀者的感受的。”……接著，講了什麼是古典？讀古典的益處，怎樣讀古典？如何欣賞古典……等。讀著讀著我的內心變得越來越輕鬆快樂起來，文化人的自信開始在內心復蘇！于是，我想把這種感覺傳遞給更多的人，更多的對古典（書籍、美術、音樂……）與我一樣遇到過、或者正在困惑、遭受挫折的人們。下決心翻譯這本不足十萬字的小冊子，我決心盡全力杜絕“曲解”！于是，我邀請精通中國文化的遠藤先生做首譯，

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保證“原汁原味”。然後，我們共同討論，反復校對。歷經兩年時間，反反復復多次訂正。希望出一本良書良譯。最後，我想說，所謂讀書就是一種學習。書只是知識的一種載體。知識的載體隨著時代的變化、技術的發展而與時俱進著。口口相傳、戲文詩經、骨片龜甲、陶片青銅器、竹片木板、綢布紙張……到今天的網絡電子世界。不同的載體會從實用走向藝術、成為文物的，但人類汲取知識的需求永遠不會走進博物館中，而是面對越來越迅猛暴增的知識，如何選擇最需要的知識？怎樣汲取有意義有價值的精神營養？將是人類面對的棘手問題。這本《讀書論》也許會為您解決這一問題助一臂之力。飽讀古今東西古典原著的小泉先生，從不同角度論說聖賢們留下的教誨之《i》，岩波新書1950年10月25日第一版第一次印刷發行、1964年11月20日第20次改版印刷，2014年2月5日第46次印刷發行。其受歡迎之持久性可見一斑。紅葉2018年12月17日小泉信三❣日本浴火重生的PI人物❓【t~f日本47】https://youtu.be/x_9Y_sHA-J8，